广州江高镇党校：打造“桂花树下学思想”特色课程，推动农村党员教育高质量发展
元描述: 广州江高镇党校创新设置“4+4+4”课程教学体系，打造“1+1+47+356+N”党员教育矩阵，开设“桂花树下学思想”特色课程，以“四个一”活动打造“沉浸式”党纪学习教育课堂，推动农村党员教育高质量发展。
吸引人的段落: 在乡村振兴的伟大征程中，农村党员是基层党组织的中坚力量，他们的思想觉悟和能力水平直接影响着乡村发展和基层治理。如何有效提高农村党员的思想政治素质和工作能力，成为了各地党校关注的焦点。广州市白云区江高镇党校，以“桂花树下学思想”为主题，创新设置“4+4+4”课程教学体系，打造“1+1+47+356+N”党员教育矩阵，积极探索农村党员教育的新模式，取得了显著成效。
“桂花树下学思想”：打造农村党员教育特色品牌
“桂花树下学思想” 是江高镇党校打造的特色党员教育品牌，它以“沉浸式”体验为核心，将党员教育融入到农村实际工作中，让党员干部在实践中学习、在学习中成长。
“4+4+4” 课程教学体系
江高镇党校根据农村党员的实际需求，创新设置了“4+4+4”课程教学体系，具体包括：
1. “四项基本原则”： 坚持政治理论学习，引导党员干部牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。
2. “四项能力提升”： 聚焦乡村振兴战略实施，加强基层治理、乡村产业发展、农村生态环境保护等方面的学习培训，提升党员干部服务群众、推动发展的能力。
3. “四种学习形式”： 灵活运用课堂讲授、案例分析、实地考察、互动交流等多种形式，增强学习的趣味性和实效性。
“1+1+47+356+N” 党员教育矩阵
江高镇党校建立了“1+1+47+356+N”党员教育矩阵，形成全方位、多层次、立体化的党员教育网络：
1. “1”： 即江高镇党校，是全镇党员教育的主阵地，负责制定整体培训计划，组织开展核心课程和专题培训。
2. “1”： 即江高镇党建文化广场，是党员教育的阵地，汇集了党建文化、乡村振兴、基层治理等内容，为党员干部提供学习和交流的空间。
3. “47”： 即江高镇47个村（社区）党支部，是党员教育的“最后一公里”，负责组织党员参加党支部学习、主题党日活动等。
4. “356”： 即江高镇356个村民小组，是党员教育的触角，将党员教育延伸到基层群众身边，让党员干部在群众中发挥先锋模范作用。
5. “N”： 是指不断创新党员教育形式，探索“互联网+党员教育”等新模式，为党员干部提供更加便捷、灵活的学习方式。
“桂花树下学思想”特色课程
“桂花树下学思想”是江高镇党校针对农村党员特点开设的特色课程，以“桂花树”寓意党员干部像桂花一样，香飘四溢，默默奉献，为乡村振兴贡献力量。
“四个一”活动打造“沉浸式”党纪学习教育课堂
为了切实提高党纪学习教育的针对性和实效性，引导广大党员干部学纪、知纪、明纪、守纪，江高镇党校开展了“四个一”活动，打造“沉浸式”党纪学习教育课堂，取得了显著成效：
1. “一场参观学习”： 组织党员干部到江高镇综治中心、指挥调度中心等地参观学习，了解基层治理、科技应用等方面的先进经验，提升党员干部服务群众、推动发展的能力。
2. “一次模拟演练”： 组织党员干部进行模拟演练，例如使用智慧城管平台、智慧水务系统等，提升党员干部利用科技手段开展工作的能力。
3. “一次分享交流”： 组织党员干部观看党风廉政警示教育专题片，分享学习心得体会，强化党员干部廉洁自律意识，筑牢拒腐防变的思想道德防线。
4. “一堂纪律党课”： 邀请镇党委领导班子主讲党纪学习教育专题党课，以典型案例为素材，讲解党纪条例，提高党员干部纪律意识和规矩意识。
“桂花树下学思想”的成效
“桂花树下学思想”特色课程的开展，取得了显著成效：
- 提升了党员干部政治素养： 党员干部通过学习习近平新时代中国特色社会主义思想，增强了“四个意识”、坚定了“四个自信”、做到了“两个维护”，政治判断力、政治领悟力、政治执行力明显提高。
- 增强了党员干部服务群众的能力： 党员干部通过学习基层治理、乡村振兴等方面的知识，提升了服务群众、推动发展的能力，为乡村振兴贡献力量。
- 强化了党员干部纪律意识： 党员干部通过学习党纪条例，深刻认识到遵守党的纪律的重要性，强化了规矩意识和纪律意识，筑牢拒腐防变的思想道德防线。
关键词：农村党员教育
农村党员教育的现状与挑战
近年来，随着乡村振兴战略的深入实施，农村党员教育工作取得了显著成效，但仍然存在一些挑战：
- 学习内容与农村党员实际需求脱节： 一些农村党员教育内容过于理论化，缺乏针对性和实用性，难以满足农村党员实际工作需求。
- 学习形式单一，缺乏吸引力： 一些农村党员教育形式较为单一，缺乏互动性和趣味性，难以激发党员的学习兴趣。
- 教育资源配置不均衡： 一些偏远地区农村党员教育资源相对匮乏，难以满足党员教育需求。
农村党员教育的几点建议
为了更好地推动农村党员教育工作，需要采取一些措施：
- 加强顶层设计，制定科学合理的农村党员教育体系： 根据农村党员的实际需求，制定科学合理的农村党员教育体系，明确教育内容、形式、方法和目标，确保教育工作有的放矢。
- 创新学习内容，增强教育的针对性和实用性： 将农村党员教育内容与乡村振兴战略、基层治理、农村产业发展等实际工作结合起来，增强教育的针对性和实用性，让党员干部学有所用。
- 丰富学习形式，提高教育的吸引力和实效性： 运用案例分析、情景模拟、实地考察、互动交流等多种学习形式，增强学习的趣味性和实效性，激发党员的学习兴趣。
- 加强教育资源配置，缩小城乡差距： 加大对农村党员教育资源的投入，加强基础设施建设，配备专业师资，为农村党员提供更加优质的教育服务。
常见问题解答
1. 江高镇党校为什么要打造“桂花树下学思想”特色课程？
江高镇党校打造“桂花树下学思想”特色课程，旨在针对农村党员特点，将党员教育融入到农村实际工作中，让党员干部在实践中学习、在学习中成长，更好地发挥党员先锋模范作用，为乡村振兴贡献力量。
2. “桂花树下学思想”特色课程有哪些亮点？
“桂花树下学思想”特色课程的亮点在于：
- 以“沉浸式”体验为核心，将党员教育融入到农村实际工作中。
- 创新设置“4+4+4”课程教学体系和“1+1+47+356+N”党员教育矩阵，形成全方位、多层次、立体化的党员教育网络。
- 以“四个一”活动打造“沉浸式”党纪学习教育课堂，提高党纪学习教育的针对性和实效性。
3. “桂花树下学思想”特色课程取得了哪些成效？
“桂花树下学思想”特色课程取得了显著成效，提升了党员干部政治素养、服务群众的能力和纪律意识，为乡村振兴贡献力量。
4. 如何评价江高镇党校在农村党员教育工作上的创新？
江高镇党校在农村党员教育工作上的创新体现在：
- 紧密结合农村党员的实际需求，打造特色课程和教育矩阵。
- 探索“沉浸式”体验式学习，提高学习的趣味性和实效性。
- 注重党纪学习教育，强化党员干部廉洁自律意识。
5. 江高镇党校的经验对其他地区开展农村党员教育工作有哪些启示？
江高镇党校的经验对其他地区开展农村党员教育工作有以下启示：
- 要坚持问题导向，针对农村党员的实际需求开展教育工作。
- 要创新教育内容和形式，提高教育的针对性和实效性。
- 要加强组织领导，建立健全农村党员教育体系。
6. 未来江高镇党校将如何进一步推动农村党员教育工作？
未来，江高镇党校将继续深化“桂花树下学思想”特色课程，不断创新教育内容和形式，加强教育资源配置，为乡村振兴培养更多优秀党员干部。
结论
“桂花树下学思想”特色课程的成功，体现了江高镇党校在农村党员教育工作上的创新探索，为其他地区开展农村党员教育工作提供了宝贵的经验。相信在各级党校的共同努力下，农村党员教育工作必将取得更加显著的成效，为乡村振兴提供坚强的政治保证和人才支撑。
